教育重要性的名言-通用187句
教育重要性的名言
1、示范作用，推动教学相长。
2、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
3、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
5、关于老师示范作用的名言-名言
6、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
7、温故知新，可认为师矣。
8、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
9、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
10、惟必有见识，方可出任教育。
11、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
12、原因：《新课程·老师》2015年第04期
13、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
14、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
15、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
16、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
17、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
19、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
20、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
21、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
22、教师就是要敬业爱生。
23、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
24、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
25、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
26、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
27、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
28、学问无大小，能者为尊。
29、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
30、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
教育重要性的名言
31、圣贤诸行无常师。
32、教人者，成为之长，去人之短。
33、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
34、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
35、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
37、老师是人类的生命工程师。——斯大林
38、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
39、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
40、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
41、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
42、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
43、对于【老师】的至理名言
44、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
45、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
46、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
47、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
48、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
49、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
50、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
51、人之患在好为人师。
52、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
53、问题的提出
54、语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展出自语文课标。因此，小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新精神，创新的愿望，求异的思维品质，让七初步体验到创新的快乐，著名语文特级教师李吉林
55、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
56、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
57、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
58、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
59、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
60、太阳下最光辉的职业是教师。
教育重要性的名言
61、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
62、〔中〕《论语·述而》
63、〔中〕陈确《闻过》
64、习于智长，优与心成。
65、行是知之始，知是行之成。
66、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
67、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
68、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
69、经师易遇，人师难遇。——司马光
70、〔中〕《·为政》
71、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
72、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
73、把一切知识教给一切人。
74、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
75、对于教师教育的至理名言
76、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
77、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
78、心灵的沟通胜于知识传递。
79、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
80、人生办一件大事来，做一件大事去。
81、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
82、学者必求师，从师不可不谨也。
83、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
84、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
85、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
86、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
87、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
88、〔中〕陆佃《省试策问》
89、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
90、以诚动人，以责律已。
教育重要性的名言
91、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
92、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
93、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
94、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
95、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
96、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
97、关于教师教育的名言
98、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
99、不耻相师。
100、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
101、模范比教训更有力量。——希腊
102、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
103、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
104、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
105、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
106、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
107、怎样的老师造就了怎样的学生。
108、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
109、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
110、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
111、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
112、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
113、教育之根味苦，教育之果味甜
114、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
115、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
116、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
117、〔中〕韩愈《师说》
118、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
119、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
120、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
教育重要性的名言
121、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
122、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
123、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
124、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
125、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
126、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
127、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
128、〔中〕《礼记·学记》
129、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
130、夫子循循然善诱人。
131、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
132、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
133、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
134、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
135、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
136、问学必有师，讲习必有友。
137、师者，所以传道，授业，解惑者也。
138、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
139、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
140、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
141、培养人，就是培养他对前途的希望。
142、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
143、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
144、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
145、教师的人格是教育的基石。
146、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
147、教育为公以达天下为公。
148、学高为师，身正为范。
149、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
150、闻道有前后，术业有专研。
教育重要性的名言
151、门生不用不如师，师不用贤于门生。
152、教育是立国之本。
153、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
154、心灵塑造的最佳工程师。
155、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
156、凡学之道，严师为难。
157、十年树木，百年树人。
158、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
159、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
160、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
161、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
162、讼吾过者是吾师。
163、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
164、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
165、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
166、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
167、三人行，必有我师
168、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
169、我们深信教育是国家万年根本大计。
170、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
171、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
172、〔中〕《·离娄上》
173、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
174、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
175、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
176、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
177、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
178、对于老师經典的名人名言
179、视责任为美德。
180、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
教育重要性的名言
181、想让生命辉煌，就别浪费青春。
182、〔中〕《论语·子罕》
183、慈父+慈母=教师。
184、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
185、以德感人，为人师表。
186、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
187、教师培养学生学习、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。
